| 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題之一：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的條件
當(dāng)今社會為自主創(chuàng)業(yè)者提供了諸多的創(chuàng)業(yè)條件和環(huán)境，主要有以下幾個方面。
�。ㄒ唬┲贫葪l件 自主創(chuàng)業(yè)，其所創(chuàng)之業(yè)很大部分是個體或私營企業(yè)，這在改革開放之前是制度禁區(qū)，即使在改革開放過程中這里仍是“雷區(qū)”，我們一直走得很小心，先是保住自留地、自留山，到允許個體經(jīng)濟作為公有經(jīng)濟的有益補充，再到允許私有經(jīng)濟的存在和發(fā)展，直到黨的十五大非公有經(jīng)濟成為社會主義市場經(jīng)濟重要組成部分，每一步都很謹慎，但終于走出了雷區(qū)。盡管仍有少數(shù)人不理解，但十五大已從根本上為非公有經(jīng)濟打開綠燈，并在隨后全國人大對憲法的修改中確立了其合法地位。這為包括大學(xué)生在內(nèi)的一切公民的自主創(chuàng)業(yè)提供了制度保證。
（二）政策條件 國家鼓勵大學(xué)生、研究生和科技人員興辦科技民營企業(yè)，并出臺一系列政策和措施予以支持。1999年底教育部出臺《教育部關(guān)于貫徹落實中共中央、國務(wù)院<關(guān)于加強技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展高科技，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的決定>的若干意見》，文件規(guī)定：大學(xué)生、研究生可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒有資金，允許以其技術(shù)成果和其他智力資本折股參與創(chuàng)業(yè)。1999年，北大學(xué)生張明、戚文敏發(fā)明了一種名為EPOST的新軟件，預(yù)計可取代EMAIL。北大校方出資100萬注冊北大天正公司，兩人一分未掏，即擁有20%和10%的股份，成為大學(xué)生老板。此外，清華、北大等學(xué)校還建立了幫助包括大學(xué)生在內(nèi)的科技人員創(chuàng)業(yè)的科技創(chuàng)業(yè)園區(qū)。2004年上海推出的大學(xué)生優(yōu)惠政策更是為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了希望。這些政策或措施為大學(xué)生等知識型人才自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了有利條件。
�。ㄈ⿻r代條件 21世紀是知識經(jīng)濟時代，知識成為一種新的社會生產(chǎn)的資源，知識資本化將成為獨立的更具影響的經(jīng)濟增長要素，知識擁有者成為社會發(fā)展和經(jīng)濟增長的主要潛在力量。大學(xué)生是或?qū)⑹侵饕闹R資本擁有者，他們投身創(chuàng)業(yè)又將成為知識資本的營運者，他們雖然在創(chuàng)業(yè)時貨幣資本等有形資本不足。但是他們可以憑借生產(chǎn)要素中最重要的無形資本——知識資本來實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，因為，第一，現(xiàn)有政策允許知識資本折合成相當(dāng)比例的有形資本，以股權(quán)占有形式參與投入，創(chuàng)辦實業(yè)；第二，還可以通過吸引風(fēng)險投資等途徑募集創(chuàng)業(yè)資金；第三，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、虛擬經(jīng)濟等經(jīng)濟形態(tài)的出現(xiàn)，為大學(xué)生自主創(chuàng)辦小型知識型企業(yè)創(chuàng)造了條件。 本新聞共 4頁,當(dāng)前在第 2頁 1 2 3 4
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