新華網(wǎng)北京５月５日電（記者吳晶 周雷）面臨著巨大的就業(yè)壓力，創(chuàng)業(yè)正在成為越來越多中國大學生的選擇。在國家提倡創(chuàng)新的今天，中國大學生的創(chuàng)業(yè)之路也越走越寬，更加多元。
２２歲的大四學生鄭達就讀于外交學院，這所學校被許多人稱為“中國外交家的搖籃”。在其他同學正備考準備進入外交部的時候，鄭達
卻在大學校園里尋找到最為“時尚”的創(chuàng)業(yè)商機：辦兒童口才與素質培訓班，編聽說教材挑戰(zhàn)新東方，創(chuàng)校園直投廣告贏利模式……
“有市場需求就有成功機會，”鄭達說，“我三次創(chuàng)業(yè)已有兩次失敗，但我不后悔。”
２００５年４月，還在讀大二的鄭達和朋友合辦兒童口才與素質培訓班，最后以失敗告終。當月他又迅速投入第二次創(chuàng)業(yè)，與同事合辦英語班。
現(xiàn)在鄭達尋找到新的創(chuàng)業(yè)伙伴，準備開展校園直投廣告，并已獲得投資人２０萬元的投資承諾。在鄭達看來，大學創(chuàng)業(yè)的根本目的不是賺錢，而是更準確找到自己的強項和未來的職業(yè)目標。
“要是每個大學生在踏入大學校門時就開始思考自己畢業(yè)后要干什么，他就知道自己這四年應該怎么學、怎么做，日后找不到工作的學生就會少很多。”鄭達說。
北京體育大學的研究生張長念和他的兩個兄弟在中華武術中看到創(chuàng)業(yè)的前景。 “中國的小孩想去巴西學踢球，巴西的小孩也想到中國來學武術呢！”
張長念說：“中華武術在國際上大有市場，只是目前有效宣傳不夠，沒有形成產業(yè)化。”
張氏三兄弟不僅向來華留學生教授武術，還嘗試舉辦友誼賽、組織武術旅游。“現(xiàn)在國家提倡并支持學生創(chuàng)業(yè)，我們應該勇于去做夢，并為實現(xiàn)這個夢想積累知識、創(chuàng)造條件。”張長念說。
從四川大學畢業(yè)的農村學生楊大可在國家對三農工作的重視中，找到自己的創(chuàng)業(yè)路徑——“農村包圍城市”。
楊大可回到家鄉(xiāng)，在重慶云陽縣雙土鎮(zhèn)無量山營盤嶺承包大片山坡，引進了市場需求很強的水晶梨品種，并用自己的名字“大可”打造品牌。同時通過技術扶持和果實收購等協(xié)議，幫助當?shù)兀矗担埃岸鄳艮r民脫貧致富。
“知識是創(chuàng)業(yè)的基礎，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的助推器。”楊大可說。目前他正在嘗試推行樹下種草、以草養(yǎng)畜、畜糞肥樹的循環(huán)經濟模式，將創(chuàng)業(yè)目標設定在梨園產業(yè)高效生態(tài)經濟園。
權威數(shù)字顯示：今年中國將有近５００萬名普通高校學生畢業(yè)，比２００６年多出９０萬人。面對嚴峻的就業(yè)形勢，不少學生選擇自主創(chuàng)業(yè)。各地教育部門也免費為大學生推出創(chuàng)業(yè)培訓服務。例如在遼寧，凡持有《自主創(chuàng)業(yè)證》、從事個體經營的高校畢業(yè)生就將可以享受稅收減免等優(yōu)惠政策。
鄭達說，創(chuàng)業(yè)已成為大學生就業(yè)的新形式。由高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的企業(yè)中，不少都是民營經濟中的活躍分子。但他認為，由于中國學校尚未開設創(chuàng)業(yè)教育，很多學生創(chuàng)業(yè)重形式輕實質，還需要良性的政策作引導。
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