給你力量勵(lì)志叢書：經(jīng)商圣經(jīng)
作 者： 宋建華 主編 出版時(shí)間： 2007-9-1
版 次： 1 頁 數(shù)： 312 印刷時(shí)間： 開 本： 16開
I S B N ： 9787104026495 包 裝： 平裝 定價(jià)：￥39.80
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成功有很多方法，當(dāng)然成功也是有秘訣的！
內(nèi)容簡(jiǎn)介
猶太人世代都在經(jīng)商。經(jīng)商成為他們改變?nèi)松氖走x，因?yàn)樗麄冎乐挥薪?jīng)商才能賺取很多的利潤，才能徹底地改變自己貧窮的命運(yùn)。一代代猶太人從事經(jīng)商，賺取了讓世人瞠目的財(cái)富。賺錢是一個(gè)智慧的思維．想要成為一個(gè)富人，不但要有能夠巧妙賺錢的智慧，更要有與之相應(yīng)的行動(dòng)。只有這樣，才能躋身富人的行列。
目錄
第一章 知識(shí)勝過財(cái)富
讀書才是硬道理
最為重視教育的民族
學(xué)識(shí)淵博的商人才能成功
知識(shí)是你自己的，別人永遠(yuǎn)偷不走
教育投資是最精明的投資
懂得學(xué)習(xí)重要性的人才是最偉大的人
有道德理念的人才是有真知灼見的人
第二章 智慧重于知識(shí)
智慧是知識(shí)的深化
智慧是人類的最高境界
只有智慧才是永恒的財(cái)富
猶太人的生意經(jīng)是智慧的生意經(jīng)
讓智慧充滿整個(gè)心靈
第三章 堅(jiān)硬的民族
猶太戰(zhàn)爭(zhēng)
踏上新大陸
4次大移民
次反猶浪潮
實(shí)力超群
第四章 猶太民族的特征
猶太人的學(xué)習(xí)方式自我挖潛
猶太人的人生目的
寶貴的內(nèi)在動(dòng)機(jī)
散居于世界各地
孜孜不倦的求知精神
第五章 傳統(tǒng)商業(yè)巨擎
皇家殼牌永久的鼻祖
紅色資本家、經(jīng)營之神
資本主義世界第一個(gè)10億富翁，石油大王美孚公司創(chuàng)始人
開創(chuàng)私人主辦臭運(yùn)會(huì)先河
牛仔褲創(chuàng)始人
第六章 雄霸世界傳媒業(yè)
開創(chuàng)新式新聞事業(yè)的杰出報(bào)人
（華盛頓郵報(bào)）主編、女董事長、報(bào)界女強(qiáng)人
影業(yè)帝國的創(chuàng)始人
“通訊之王”
第七章 信息時(shí)代的天才精英
第八章 金融業(yè)傳奇人物
第九章 抓住瞬間的命運(yùn)——機(jī)遇
第十章 錢是賺來的不是攢來的
第十一章 談判時(shí)知已知彼，方能取得有利形勢(shì)
第十二章 寬宏大度，克已忍耐
第十三章 注重契約誠信是經(jīng)商之本
第十四章 捕捉有效信息，搶占市場(chǎng)先機(jī)
第十五章 保持與他人不同的立場(chǎng)
第十六章 除了神，沒有絕對(duì)的權(quán)威
第十七章 把逆境看作人生機(jī)遇
書摘插圖
第一章 知識(shí)勝過財(cái)富
讀書才是硬道理
猶太人能在科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)和經(jīng)商等各行各業(yè)出現(xiàn)眾多的佼佼者，秘訣在于勤于讀書，善于學(xué)習(xí)。讀者們也許會(huì)注意到，各類杰出的猶太人，他們的事業(yè)成功無不與勤于讀書和善于學(xué)習(xí)有關(guān)。猶太人由于民族遭受過2000多年的迫害，流散在世界各地，受盡歧視和排擠，迫使他們要掌握一門或更多的科學(xué)技術(shù)本領(lǐng)作為謀生資本，這樣就形成一種勤勞好學(xué)的風(fēng)氣和傳統(tǒng)。而優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。是造就人才的搖籃和保姆。
“知識(shí)就是力量”，誰掌握了知識(shí)，誰就有力量。知識(shí)來自于實(shí)踐和別人的經(jīng)驗(yàn)。個(gè)人的實(shí)踐由于受時(shí)間、范圍和條件的制約，總是極有限的，更多的是來自別人的經(jīng)驗(yàn)。書本是一些經(jīng)驗(yàn)和新知識(shí)、新技術(shù)“倉庫”，它匯集了各種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，或起碼匯集著指導(dǎo)學(xué)習(xí)、啟迪思路的方法。‘所以，俗語有講：“開卷有益，一字千金”，“讀書能求理。越讀越有味”，“一日讀書一日功，一日不讀十日空”等等。
讀書的方法和途徑，可以通過學(xué)校的正規(guī)教育，也可以通過自學(xué)，從中掌握有關(guān)的知識(shí)。猶太民族十分注重正規(guī)的學(xué)校學(xué)習(xí)，他們不論家庭條件好壞。都設(shè)法讓自己的孩子進(jìn)學(xué)校讀書，有些家庭經(jīng)濟(jì)不允，則待孩子讀上大學(xué)時(shí)，實(shí)行半工半讀。因此，猶太人的文化素質(zhì)普遍較高。以今天的以色列為例，它確立以教育為本，一直把教育事業(yè)列作民族的首要任務(wù)，其教育經(jīng)費(fèi)的開支，占整個(gè)國民預(yù)算比例較大，僅次于國防開支。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在1984年-1985年，以色列大學(xué)生數(shù)達(dá)9.9萬人，即每1000個(gè)勞動(dòng)力有77名大學(xué)生（美國為111名，日本為42名，英國為30名，法國為50名），可見以色列是處于發(fā)達(dá)國家的前列的。
猶太人有個(gè)說法，猶太人一生有三大義務(wù)，第一義務(wù)是教育子女。他們教育子女，目地在于讓后代能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)得到生存和發(fā)展。壯大本民族的力量。猶太人深深明白，現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活處于越來越迅速的發(fā)展變化之中，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，就會(huì)落伍，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰，經(jīng)商做買賣如此，從事科學(xué)技術(shù)事業(yè)也如此。
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