鼓勵網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。在校大學(xué)生及畢業(yè)3年以內(nèi)高校畢業(yè)生從事電子商務(wù)經(jīng)營并通過網(wǎng)上交易平臺實名注冊認證的，經(jīng)當(dāng)?shù)厝肆ι绫２块T、財政部門認定，可按規(guī)定享受小額擔(dān)保貸款和貼息政策，其中，按規(guī)定辦理就業(yè)登記和依法繳納社會保險費的，給予5000元的一次性創(chuàng)業(yè)補助；經(jīng)工商注冊登記，并按規(guī)定繳納社會保險費滿1年的，可給予每人3000元的一次性自主創(chuàng)業(yè)社會保險補貼。
良方三：
援助的力度大了
《實施意見》中對于就業(yè)援助方面，也加大了力度。
實施就業(yè)服務(wù)專項行動。建立完善離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實名信息數(shù)據(jù)庫，實施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進計劃，組織開展高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月、就業(yè)服務(wù)周等專項活動，為每位實名登記未就業(yè)高校畢業(yè)生至少推薦3個以上崗位，力爭使每一名有就業(yè)意愿的未就業(yè)高校畢業(yè)生在畢業(yè)半年內(nèi)都能實現(xiàn)就業(yè)或參加到就業(yè)準備活動中。
就業(yè)完善就業(yè)見習(xí)制度。加強就業(yè)見習(xí)基地建設(shè)，規(guī)范就業(yè)見習(xí)管理。見習(xí)期間，當(dāng)?shù)卣鸵娏?xí)單位給予見習(xí)人員不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標準的生活補助，其中政府補助標準為50%。對被評為省級見習(xí)基地的，政府補助比例可提高到70%。市級見習(xí)基地完成見習(xí)任務(wù)的，由當(dāng)?shù)刎斦匆娏?xí)基地接收見習(xí)人員數(shù)量及見習(xí)時間給予一定的工作經(jīng)費補貼，標準為每人每月100元，總額不超過2萬元。高校畢業(yè)生見習(xí)期間參加職業(yè)培訓(xùn)的，可享受培訓(xùn)補貼。高校畢業(yè)生參加實習(xí)、見習(xí)、志愿服務(wù)等經(jīng)歷可作為求職的實踐經(jīng)歷。
與此同時，對就業(yè)困難群體給予一定的補助。其中，低保家庭、孤兒、殘疾人等畢業(yè)年度高校畢業(yè)生一次性求職補貼標準從每人1000元提高至1500元。
對于回原籍的應(yīng)屆困難家庭高校畢業(yè)生和就業(yè)困難高校畢業(yè)生進行失業(yè)登記的，將按當(dāng)?shù)厥I(yè)保險金標準給予不超過6個月的臨時生活補貼。
就業(yè)實錄
構(gòu)筑創(chuàng)業(yè)就業(yè)“幸福工程”
――我市打出“組合拳”促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)
“這兩年扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策挺實在的，我準備把在學(xué)校創(chuàng)業(yè)園里的項目繼續(xù)做下去，現(xiàn)在已經(jīng)在辦理工商登記了。”“我想先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在沒有資金，也沒有經(jīng)驗，直接創(chuàng)業(yè)的話底氣不足。”“參加了幾場招聘會，專業(yè)對口的民營企業(yè)比較多，我挑了幾家投了簡歷，現(xiàn)在鼓勵到企業(yè)就業(yè)，相信在企業(yè)的發(fā)展平臺也會不錯。”
……
歲末年初，又逢就業(yè)招聘季，招聘會鋪天蓋地而來，奔波在各大會場的高校應(yīng)屆畢業(yè)生們，正面臨著各種各樣的選擇，體驗著各式各樣的焦慮。
湖州大學(xué)生的就業(yè)形勢有沒有呈現(xiàn)向好趨勢？各項優(yōu)惠政策有沒有落到實處？……記者走訪了市就業(yè)局、湖城高校和應(yīng)屆畢業(yè)生，探營近年來全市的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)情況。
“引領(lǐng)計劃”實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想
日前，湖城2013屆高校畢業(yè)生小胡特別開心，她的設(shè)計工作室從網(wǎng)絡(luò)上“搬”到了線下，擁有了自己的實體工作室。
去年從設(shè)計專業(yè)畢業(yè)的小胡，一度也曾面臨創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的兩難選擇。“其實，在讀大學(xué)的時候，我就參加過不少比賽，而且和同學(xué)合作接過案子，所以很想自己創(chuàng)業(yè)試試。”她擔(dān)心的是，沒有足夠資金、經(jīng)驗，會讓自己的創(chuàng)業(yè)之路特別艱難。
就在她徘回猶豫的時候，一個好消息讓她看到了創(chuàng)業(yè)的希望――湖州市人力社保局與團市委、市財政局、人行等部門聯(lián)合發(fā)文，實施高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃。
小胡立刻申請加入。進行咨詢、參加培訓(xùn)、申請貸款，在該項計劃的幫助下，她在網(wǎng)上開設(shè)了設(shè)計工作室。“多虧了創(chuàng)業(yè)計劃，我的理想才能變?yōu)楝F(xiàn)實。”她說。
專業(yè)指導(dǎo)鋪就職業(yè)之路
長興大學(xué)生小吳選擇了回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，在呂山鄉(xiāng)胥倉村成立了蘆筍專業(yè)合作社。蘆筍基地建起來了，首批蘆筍也順利培育出來了，可是一個難題擺在了小吳的面前，這么多蘆筍賣到哪里去？
長興縣人力社保局了解到情況后，為他聯(lián)系了長興蘆筍種植第一人、水口鄉(xiāng)種植大戶柏正其。在柏正其的幫助下，小吳的蘆筍成功找到市場，他也有了自己的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。“現(xiàn)在我的蘆筍成功地銷售到了北京、上海、南京、杭州等大城市，還成立了蘆筍專業(yè)合作社，相信今后的發(fā)展會越來越好。”他說。
和小吳一樣，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大多面臨資金、經(jīng)營管理等困難。為了改善這種情況，我市加強了高校畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)。建立了“揚帆大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作室”和職業(yè)指導(dǎo)師隊伍，以專業(yè)化的職業(yè)指導(dǎo)團隊完善職業(yè)指導(dǎo)機制。并且積極推進市縣、政校、部門三平臺貫通，形成全市統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。
