首先，創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)化的工程，需要搭建一個生態(tài)體系。之前有機會在美國做了一段時間的訪問學(xué)者，前年又申請到了英國政府資助的“首相行動計劃2”的課題，因此得以對美國和英國的創(chuàng)業(yè)教育體系有了較為深入的了解。
我的一個突出的感受是，我們的創(chuàng)業(yè)教育和這些國家的創(chuàng)業(yè)教育相比，不是在于他們有的模式我們沒有，比如課程、大賽、孵化這些主要的手段我們其實都有，主要的區(qū)別在于他們已經(jīng)形成了一個創(chuàng)業(yè)教育的生態(tài)體系。支持性的校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)氛圍、系統(tǒng)的專業(yè)指導(dǎo)、多樣的實踐活動模式、完善的資源支持、校內(nèi)外多主體的參與，都是這個生態(tài)體系建立的要素。
在這一點上，KAB 中國項目就在從中國第一套標(biāo)準(zhǔn)化的創(chuàng)業(yè)教育課程向目前國內(nèi)最有影響力的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系的方向上發(fā)展。事實上，聯(lián)合國勞工組織所開發(fā)的初始的 KAB項目主要就是一套課程，而經(jīng)過團中央所帶領(lǐng)的各位同仁的共同努力，KAB 中國項目已經(jīng)形成了集成課程、大賽、學(xué)生社團、網(wǎng)站平臺、課外實踐多種模式為一體，政府、非盈利性組織、學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生多種資源有機整合的多平臺的體系。
第二，實踐證明，創(chuàng)業(yè)俱樂部，或者稱之為“創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟”，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮著重要而獨特的作用。兩年前受 KAB 項目委托，我對全國開展 KAB 創(chuàng)業(yè)俱樂部的情況進行了研究。研究發(fā)現(xiàn)，通過俱樂部活動，同學(xué)們對創(chuàng)業(yè)選擇和創(chuàng)業(yè)的重要性等方面，都有了更為積極的認知。同學(xué)們在人際能力、計劃分析能力和商業(yè)評估能力等重要的創(chuàng)業(yè)能力上，都有顯著提高。
這就很好地證明了，創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟這樣一種典型的實踐教育模式，為同學(xué)提供了思考、踐行課堂所學(xué)的平臺，能夠很好地將學(xué)生的熱情和潛力完全調(diào)動出來，使學(xué)生學(xué)中做、做中學(xué)，并能夠切實結(jié)合自己的興趣和專業(yè)學(xué)習(xí)，形成專利技術(shù)、創(chuàng)新模式等有效的學(xué)習(xí)成果，促進創(chuàng)業(yè)教育的落地。因為，創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟作為重要的創(chuàng)業(yè)教育模式之一，有其不可替代的作用。
當(dāng)然，這一教育模式也需要與其他教育模式相結(jié)合，才能更好地發(fā)揮系統(tǒng)效能。比如，學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團與校內(nèi)已有的課程、大賽等教育形式如何結(jié)合；如何通過過程指導(dǎo)給予社團過程指導(dǎo)和后續(xù)支持，使社團發(fā)揮更大的作用等。只有充分激發(fā)各方主體的主動性，發(fā)揮不同形式和資源的優(yōu)勢，并形成一個完整的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，創(chuàng)業(yè)教育才有了來自本身的發(fā)展動力和能力，才有了可持續(xù)發(fā)展的可能性。
蘋果的創(chuàng)始人喬布斯在斯坦福大學(xué)作了一個非常著名的演講，他談到了三點人生體會。第一點就是“connecting the dots”，“dots”是點的意思，意思是要把生命中的點點滴滴串起來。很多時候，當(dāng)你在做某件事情的時候，當(dāng)某件事情發(fā)生的時候，你并不知道它對你有什么樣的意義。但是某一天，你會發(fā)現(xiàn)你所經(jīng)歷的每一件事情都在生命中留下了印記，是你實現(xiàn)夢想的路上不可或缺的一環(huán)。
當(dāng)我最初因為 KAB 而開始進入創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的時候，我并沒有想到這和我未來的職業(yè)會有什么樣的關(guān)系。幾年以后，當(dāng)有一天一個剛剛拿到一筆天使投資的同學(xué)走進我的辦公室，因為創(chuàng)業(yè)之初股權(quán)分配、團隊關(guān)系的苦惱而向我請教，當(dāng)他經(jīng)過兩個小時的長談滿意地走出我的辦公室的時候，我發(fā)現(xiàn)幾年的積累已經(jīng)使我對創(chuàng)業(yè)有了如此之多的理解；當(dāng)我受朋友之托，幫助他開辦一個創(chuàng)業(yè)企業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)從未有過真正創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的我竟然完全不陌生。因為從事KAB 教學(xué)對創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)和思考，因為和很多創(chuàng)業(yè)者的交流，因為已經(jīng)養(yǎng)成的對商業(yè)的敏感性和思維模式……我看到了過去的點滴給我的回報。
所以，無論是創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，還是職業(yè)生涯規(guī)劃，成長的過程都不要太功利。也許你們并不那么確定自己的未來與發(fā)展方向，但你們的心里要有一個信念，去做你想做的事，去做你需要做的事，若干年后你一定會發(fā)現(xiàn)所有的經(jīng)歷都是有意義、有價值的。善待生活，做好現(xiàn)在，生活會給每個人最好的回報！
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