大學(xué)教育是什么？當(dāng)我們還在為從幼兒園就開(kāi)始的應(yīng)試教育模式煩惱頭疼的時(shí)候，世界許多知名學(xué)府已經(jīng)將實(shí)用教育理念灌注進(jìn)大學(xué)校園。大學(xué)不再是傳統(tǒng)意義上脫離實(shí)際的“象牙塔”，學(xué)校教育正成為學(xué)生學(xué)以致用，走向創(chuàng)業(yè)型人才的平臺(tái)。“硅谷的搖籃”、“劍橋現(xiàn)象”、“速度之城”……創(chuàng)業(yè)教育顛覆著曾經(jīng)的大學(xué)教育形態(tài)，匯成一股擋不住的潮流，引領(lǐng)未來(lái)人才培養(yǎng)的趨勢(shì)……
美國(guó)麻省理工學(xué)院：
“創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)”激勵(lì)創(chuàng)新精神
□記者 孫浩 樊宇 華盛頓報(bào)道
美國(guó)麻省理工學(xué)院憑借其在高科技教學(xué)研究領(lǐng)域的頂尖水平，在全球享有盛譽(yù)。記者近日走訪了解到，該校將創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)作為精神傳統(tǒng)，數(shù)十年來(lái)構(gòu)建了一套較為成熟的“孵化器”體系，從而推動(dòng)大批高素質(zhì)青年人才積極參與創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。
提供創(chuàng)業(yè)教育
麻省理工學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚，成效顯著。據(jù)該校創(chuàng)業(yè)中心執(zhí)行主任威廉·奧萊教授介紹，該校各級(jí)校友在美國(guó)創(chuàng)辦了2萬(wàn)余家企業(yè)，每年收益總計(jì)超過(guò)2萬(wàn)億美元，每年新辦企業(yè)數(shù)百家。
奧萊分析說(shuō)，創(chuàng)業(yè)精神深深植根于麻省理工學(xué)院，已成為該校傳統(tǒng)的重要組成部分。這與該校倡導(dǎo)“利用所學(xué)對(duì)世界產(chǎn)生影響力”的精神一脈相通，從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)成為諸多校友實(shí)現(xiàn)自我追求的重要實(shí)踐。該校創(chuàng)業(yè)主要集中在以知識(shí)創(chuàng)新為基礎(chǔ)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。相應(yīng)的，該校創(chuàng)業(yè)教育也主要針對(duì)以高新技術(shù)為基礎(chǔ)、具有高增長(zhǎng)或國(guó)際化潛力的項(xiàng)目。聚焦科技創(chuàng)業(yè)使該校的創(chuàng)業(yè)支持系統(tǒng)有了凝聚力，也與該校技術(shù)大學(xué)的定位相符。
過(guò)去半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，麻省理工學(xué)院已逐漸發(fā)展出一套比較成熟的創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)業(yè)教育及孵化體系，并形象地將其命名為“創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)”。
麻省理工學(xué)院管理層認(rèn)為，從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)學(xué)研轉(zhuǎn)化過(guò)程主要包括7個(gè)階段，即創(chuàng)意階段、技術(shù)發(fā)展階段、商業(yè)化計(jì)劃階段、企業(yè)計(jì)劃階段、形成企業(yè)階段、早期成長(zhǎng)階段以及高速增長(zhǎng)階段。為迎合不同階段的需求，該校先后建立了6個(gè)獨(dú)立運(yùn)行、有效互補(bǔ)的機(jī)構(gòu)。
創(chuàng)業(yè)中心面向全校學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)教育。早在上世紀(jì)60年代，麻省理工學(xué)院就開(kāi)設(shè)“新企業(yè)課程”，為高技術(shù)人才提供與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)。上世紀(jì)90年代，該課程進(jìn)一步發(fā)展為跨學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目。隨著需求扣影響力不斷擴(kuò)大，1996年麻省理工學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心正式成立，由校方提供固定辦公地點(diǎn)。2011年，該中心接受馬丁信托基金贊助及冠名，并進(jìn)一步升級(jí)中心運(yùn)作系統(tǒng)、擴(kuò)大和更新辦公區(qū)域。
創(chuàng)業(yè)中心執(zhí)行主任威廉·奧萊介紹，該中心目前掛靠在麻省理工學(xué)院頗具盛名的斯隆管理學(xué)院下，面向全校學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)教育。除了由斯隆管理學(xué)院提供創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程之外，創(chuàng)業(yè)中心還邀請(qǐng)多位知名企業(yè)家和成功校友舉辦講座，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)。
德什潘德技術(shù)創(chuàng)新中心提供創(chuàng)業(yè)資金支持。該技術(shù)創(chuàng)新中心創(chuàng)建于2002年，現(xiàn)有工作人員400余名，主要任務(wù)是推動(dòng)學(xué)校各實(shí)驗(yàn)室中所產(chǎn)生的前沿技術(shù)擴(kuò)大市場(chǎng)領(lǐng)域影響力，為有潛力的項(xiàng)目提供研究資金、創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金和孵化支持。該中心將工作重心落在培育新興技術(shù)的產(chǎn)學(xué)研一體化層面，主要涉及生化、生物醫(yī)學(xué)、信息技術(shù)、新材料、能源創(chuàng)新等領(lǐng)域。
除了資金支持外，該中心還推出“創(chuàng)業(yè)催化計(jì)劃”，嚴(yán)格篩選出一批具備創(chuàng)新技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師，為校內(nèi)高技術(shù)人才提供更有針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，并幫助創(chuàng)新技術(shù)與天使投資、風(fēng)險(xiǎn)投資等投資方接洽聯(lián)絡(luò)。
自創(chuàng)建以來(lái)，該中心已為90余個(gè)項(xiàng)目提供1100萬(wàn)美元資金，其中26個(gè)項(xiàng)目已發(fā)展成熟，進(jìn)入實(shí)際商業(yè)運(yùn)作層面，吸引共計(jì)超過(guò)3.5億美元投資。
技術(shù)許可辦公室提供知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)服務(wù)。由于麻省理工學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要集中在以知識(shí)創(chuàng)新為基礎(chǔ)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，因此技術(shù)保護(hù)、專利申請(qǐng)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等至關(guān)重要。為此，學(xué)院專門(mén)成立技術(shù)許可辦公室為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)。據(jù)該辦公室提供的數(shù)據(jù)，2011財(cái)年該辦公室共見(jiàn)證632項(xiàng)發(fā)明誕生，進(jìn)行153項(xiàng)專利認(rèn)證，發(fā)放79家企業(yè)許可證、110項(xiàng)商標(biāo)許可證。
創(chuàng)業(yè)顧問(wèn)服務(wù)中心為創(chuàng)業(yè)者提供咨詢。該中心聘請(qǐng)“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”義務(wù)為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，內(nèi)容主要集中在創(chuàng)業(yè)的實(shí)際操作層面。
勒梅爾森項(xiàng)目鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造。學(xué)院管理層認(rèn)為，發(fā)明是創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力之源，因此，鼓勵(lì)發(fā)明是推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要前提。目前，該項(xiàng)目設(shè)立的“勒梅爾森一麻省理工學(xué)院”大獎(jiǎng)已成為該校最重要的發(fā)明大獎(jiǎng)。
萊加頓發(fā)展及創(chuàng)業(yè)中心關(guān)注與發(fā)展中國(guó)家合作。該中心成立于2007年，其主要任務(wù)是推動(dòng)創(chuàng)新技術(shù)造福發(fā)展中國(guó)家或貧困國(guó)家及地區(qū)，包括為有潛力的項(xiàng)目提供啟動(dòng)資金、市場(chǎng)調(diào)研、前期研究、計(jì)劃落實(shí)等方面的支持和指導(dǎo)；舉辦創(chuàng)業(yè)及投資全球論壇，吸引發(fā)展中國(guó)家、特別是新興市場(chǎng)國(guó)家的企業(yè)家等前來(lái)參與；為有志于此的麻省理工學(xué)院學(xué)生、畢業(yè)生以及研究人員提供獎(jiǎng)學(xué)金。
“10萬(wàn)美元?jiǎng)?chuàng)業(yè)大賽”
麻省理工學(xué)院學(xué)生積極組織各種創(chuàng)業(yè)組織和活動(dòng)，包括創(chuàng)業(yè)工作坊、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部等。其中，最具影響力的當(dāng)屬“100K創(chuàng)業(yè)大賽”(即10萬(wàn)美元?jiǎng)?chuàng)業(yè)大賽)，已成為全美高校中最著名的學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。
大賽創(chuàng)立于1989年，最初由麻省理工學(xué)院創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部和斯隆商學(xué)院新企業(yè)聯(lián)合會(huì)共同創(chuàng)辦，旨在把學(xué)校理工專業(yè)和商科專業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，將創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用并投入市場(chǎng)。
斯隆管理學(xué)院學(xué)生艾麗絲·弗朗西斯目前是大賽執(zhí)行主任。她介紹說(shuō)，大賽選拔優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，并給予勝出者一定的創(chuàng)業(yè)資金作為獎(jiǎng)勵(lì)，每年獎(jiǎng)金總額約為35萬(wàn)美元，獎(jiǎng)金主要來(lái)源于外界贊助。
大賽針對(duì)創(chuàng)業(yè)者需具備的不同素質(zhì)分為三輪：第一輪是創(chuàng)意類競(jìng)賽。參賽者在60秒內(nèi)向評(píng)審團(tuán)推銷自己的創(chuàng)意，勝出者將獲得5000美元獎(jiǎng)勵(lì)；第二輪是參賽者就自己創(chuàng)業(yè)想法的現(xiàn)實(shí)可操作性進(jìn)行演示，勝出者將獲得3.5萬(wàn)美元的創(chuàng)業(yè)基金；第三輪是商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，考察參賽者為成立企業(yè)所做的實(shí)戰(zhàn)準(zhǔn)備，勝出者將獲得10萬(wàn)美元的獎(jiǎng)金。
在競(jìng)賽過(guò)程中，主辦方為學(xué)生提供平臺(tái)供其發(fā)布創(chuàng)業(yè)構(gòu)想、招募團(tuán)隊(duì)成員。同時(shí)，還為學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供指導(dǎo)和培訓(xùn)以及媒體宣傳、法律咨詢和人脈方面的支持，并吸引畢馬威國(guó)際會(huì)計(jì)師事務(wù)所、湯森路透集團(tuán)等國(guó)際知名企業(yè)和機(jī)構(gòu)贊助。 本新聞共 2頁(yè),當(dāng)前在第 1頁(yè) 1 2 想認(rèn)識(shí)全國(guó)各地的創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)專家，快來(lái)加入“中國(guó)創(chuàng)業(yè)圈”
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