（二）家庭和學(xué)校預(yù)防
1.構(gòu)建全面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)未成年人的身體、智力和心理平衡協(xié)調(diào)發(fā)展。改變主要以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)孩子的單一、片面的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)。家庭、學(xué)校要從學(xué)習(xí)、體育、文藝、實(shí)踐動(dòng)手能力等角度建立全面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)未成年人在現(xiàn)實(shí)生活中能夠獲得自信和價(jià)值感。
2.豐富學(xué)校課余活動(dòng)。學(xué)校和家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)未成年人多方面的興趣，支持未成年人間建立多種互動(dòng)，適當(dāng)開展有利于未成年人身體、智力、心理全面發(fā)展的以娛樂、創(chuàng)新性為主題的課余活動(dòng)，使未成年人能從多渠道獲得成就感。
3.家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注和陪伴未成年人成長(zhǎng)。在未成年人成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)要擔(dān)負(fù)起關(guān)注、陪伴的責(zé)任，幫助他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保持適當(dāng)?shù)娜穗H距離，促進(jìn)形成良好的同伴關(guān)系，建立穩(wěn)定的安全感和親密關(guān)系。
4.教師和家長(zhǎng)要了解網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注未成年人的上網(wǎng)行為。做到：①了解未成年人常訪問的網(wǎng)站，與他們一起上網(wǎng)和討論，用成年人的經(jīng)驗(yàn)幫助他們離開網(wǎng)絡(luò)垃圾。②盡量了解網(wǎng)絡(luò)的多種功能和作用，并指導(dǎo)未成年人學(xué)會(huì)使用。③了解過度使用網(wǎng)絡(luò)的消極影響，不時(shí)評(píng)估、判斷未成年人使用網(wǎng)絡(luò)的狀況。若發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)?shù)膯栴}，及時(shí)處理。
5.建立良好的師生關(guān)系和親子關(guān)系，增加未成年人對(duì)教師、家長(zhǎng)的信任感。教師和家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)未成年人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，幫助未成年人建立自信，充分發(fā)揮自身潛能。
（三）社會(huì)預(yù)防
1.開展宣傳和健康教育，指導(dǎo)未成年人及其家長(zhǎng)科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)。
2.加強(qiáng)部門協(xié)作，通過管理和技術(shù)手段，制約不當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)、無節(jié)制地玩網(wǎng)絡(luò)游戲；依靠群團(tuán)組織和社會(huì)支持，在現(xiàn)實(shí)生活中為未成年人提供多渠道、多形式的成長(zhǎng)途徑，避免其過多依賴、依靠互聯(lián)網(wǎng)。
五、網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)?shù)母深A(yù)原則
（一）提倡采用綜合的心理社會(huì)干預(yù)措施，開展規(guī)范的心理指導(dǎo)、心理咨詢、心理治療；實(shí)施干預(yù)的人員應(yīng)為受過專業(yè)訓(xùn)練的合格人員。
（二）干預(yù)目標(biāo)是矯正被干預(yù)者的心理行為問題，促進(jìn)其健康使用網(wǎng)絡(luò)，改善其社會(huì)功能，而非中斷或終止其上網(wǎng)行為。
（三）嚴(yán)格禁止限制人身自由的干預(yù)方法（如封閉、關(guān)鎖式干預(yù)），嚴(yán)禁體罰。
（四）對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)者中伴發(fā)明顯焦慮、抑郁、強(qiáng)迫等精神癥狀的個(gè)體，應(yīng)到醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷，并依照有關(guān)臨床診療規(guī)范進(jìn)行治療。治療使用精神科藥物應(yīng)嚴(yán)格掌握適應(yīng)證。嚴(yán)格禁止損毀性外科手術(shù)。 本新聞共 3頁,當(dāng)前在第 3頁 1 2 3
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